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신기덕: 수험생친구들에게 하고싶은 말

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작성자 :김영자| 작성일 :20-01-30 16:21| 조회 :205| 댓글 :0

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 신기덕: 수험생친구들에게 하고싶은 말

 

편집/기자: [ 길신 ] 원고래원: [ 길림신문 ] 발표시간: [ 2006-05-20 10:05:01 ] 클릭: [ ]


신기덕(길림성교육학원 민족교육교연부)

● 시험이란 결국 지식의 겨룸이고 발휘의 겨룸입니다

● 시험장 발휘에 직접 영향주는 요인은 주로 두가지

하나는 신체상황이고 다른 하나는 심리상태입니다

● 시험장에 들어설 때에는 《등소평사유방식》,문제를 접해서는 《주은래식사유방식》이 필요합니다.

●《이 문제는 이 시험장에서 내가 제일 멋지게 해답할거야》라는 자아위안이 아주 필요합니다.

올해 대학입시에 참가하거나 고중입시에 참가하는 친구들에게 한마디 충고의 말을 하고싶어 이 글을 씁니다. 숨가삐 달려온 복습의 려정도 이젠 얼마 남지 않아 우리가 그렇게 기다리면서도 싫어하던 시험의 순간이 아득바득 다가왔습니다.

세상의 모든 시험은 선발의 뜻을 내포하고있기에 불가피적으로 겨룸의 성격을 띠게 됩니다. 시험이란 이 겨룸에서 불패의 지위에 서려면 우선 시험에서 무엇을 검사하는가를 똑똑히 알아야 합니다. 일반적으로 우리가 맞이하는 대학입시나 고중입시에서는 두가지를 검사하게 되는데 하나는 지식장악정도이고 다른 하나는 장악한 지식을 능란하게 응용하여 문제를 해결하는 실천능력입니다. 따라서 시험문제도 지식장악을 검사하는 기초문제와 능력발휘정황을 검사하는 실천문제로 나뉘게 됩니다. 때문에 시험이란 결국 지식의 겨룸이고 발휘의 겨룸입니다.

지식장악정도를 단시일내에 큰 폭으로 제고시킨다는것은 객관법칙에 어긋나는 일이지만 장악한 지식을 시험에서 남김없이 발휘하여 금싸락같이 귀중한 시험성적으로 바꾸는 일은 얼마든지 가능한 일입니다. 시험장에서 장악한 지식의 결핍으로 몰라서 답을 쓰지 못하는것은 아주 자연스러운 일이지만 발휘가 잘되지 못해서 성적에 손상을 준다면 참으로 아쉬운 일이 아닐수 없습니다. 시험장발휘에 직접 영향을 주는 요인을 따져보면 크게 두가지가 있다고 할수 있습니다. 그 하나는 신체상황이고 다른 하나는 심리상태입니다.

시험을 며칠 앞두었거나 대학입학지망을 이미 쓴 상태라면 팽팽하게 조였던 신경의 끈을 서서히 풀어주어 느슨하게 해주어야 하며 과도한 피로를 절대적으로 피해야 합니다. 그리고 상태가 비상상태인것만큼 건강관리도 비상상태로 들어가야 합니다. 여기서 우리가 꼭 념두에 두어야 할것은 휴식시 쓸데없는 로파심을 버려야 한다는 점입니다. 일부 수험생들은 언제나 팽팽한 신경을 풀지 못하고있는데 그 주요한 원인이 바로 그 로파심때문입니다. 내가 휴식을 취하고있는 사이 다른 학생들이 많은 공부를 하지 않을가 하는 근심때문에 제대로 자지 못하고 휴식도 근심속에서 취하게 되는데 이것은 그야말로 부질없는 근심입니다.

시험자체는 일반적으로 일정한  《독》을 가지고있는데 바로 그  《독》 때문에 여러분들이 그렇게 착잡한 심리정서를 가지게 되는것입니다. 그리고 시험을 며칠 앞두고 머리를 부둥켜안고 공부할 우둔한 수험생도 없을것이고 그렇게 시킬 선생님은 더욱 없을것입니다. 막상 그런 수험생이 있다고 하더라도 그가 얻는것은 아주 미소할것이기에 우리는 쓸데없는 로파심을 버리고 적당한 복습상태를 유지하는외 충족한 휴식을 취하여 시험시에 충분히 쓸수 있는 에너지를 저축해두어야 합니다. 그리고 감기나 기타 질병에 걸리지 않도록 각별히 주의해야 합니다.

과도한 긴장으로 하여 시험장발휘가 잘되지 못하는 상태를 우리는 자주 목격하게 됩니다. 평상시에는 상태가 좋다가도 일단 시험장에 들어서면 긴장하여 어쩔바를 몰라하는 《시험공포증》이 있는 학생들을 심심찮게 볼수 있는데 사실 따져보면 객관압력보다는 자기압력이 더 큽니다. 자기절로 두렵게 생각하고 또한 그런 생각이 계속될수록 더욱 더 두려워지는것입니다. 의학상의 해석이 어떻게 나올지는 모르겠지만 필자가 생각하건대 그 주요한 원인은 신심이 부족하기때문입니다. 신심이 부족하게 되는 원인은 여러가지겠지만 사유방식을 조금 개변시키면 신심도 얻어올수가 있는것입니다.

큰 일을 작은 일로 생각하고 가볍게 처리하는 사유방식을 《등소평사유방식》이라고 하며 작은 일도 큰 일로 간주하고 무겁게 처리하는 사유방식을 《주은래식사유방식》이라고 합니다. 우리는 이 두가지 사유방식을 시험장에서 교묘하게 쓸수 있습니다. 우선 시험장에 들어설 때에는 《등소평식사유방식》이 필요합니다. 시험을 아주 당연한 일로, 작은 일로 여기는것입니다. 그러면 두려움이 가셔지고 신심이 생기게 되여 긴장감이 해소될수 있습니다. 그리고 매개 문제를 접해서는 《주은래식사유방식》이 필요합니다. 차분한 마음으로 침착하게 문제를 해답하여 얻어야 할 점수를 벌어들여야 합니다. 문제를 해답할 때 《이 문제는 이 시험장에서 내가 제일 멋지게 해답할거야》라는 자아위안이 아주 필요합니다. 허망한 방법이라 생각하지 말고 한번 실천에 옮길 필요가 있습니다. 예상외의 효과를 거둘수도 있으니깐요.

그리고 시험시에는 마음을 비우고 모든 정력을 문제해답에 몰입시켜야 합니다. 시험장에 앉아서 아름다운 미래를 그려본다거나 시험을 잘 치지 못하면 어쩌나 하는 근심에 싸인다면 시험에 도움이 되지 못할뿐만 아니라 오히려 정력을 분산시켜 실력발휘에 지장을 주게 됩니다.  

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